A. HAKIKAT, FUNGSI DAN PERANAN MEDIA PEMBELAJARAN
Hakikat media pembelajaran
Menurut Heinich, dkk dalam (Sri anitah 2007) Media merupakan alat saluran kominukasi. Media berasal dari bahasa latin dan merupakan bentuk jamak dari kata "medium" yaitu perantara sumber pesan dengan penerimaan pesan (areceiver) seperti film, Televisi, diagram, bahan tercetak komputer, dan instruktur. Dalam proses pembelajaran terdapat pesan-pesan yang dikomunikasikan. pesan tersebut biasanya merupakan isi dari suatu topik pembelajaran. pesan disampaikan oleh guru kepada siswa melalui suatu media dengan menggunakan prosedur pembelajaran tertentu yang disebut metode.
Sedangkan menurut Wina ( 2016:163) Secara umum media merupakan kata jamak dari "medium", yang berarti perantara atau pengantar. kata media berlaku untuk berbagai kegiatan atau usaha , seperti media dalam penyampaian pesan, media pengantar magnet atau panas dalam bidang teknik. Istilah media dugunakan juga dalam bidang pengajaran atau pendidikan sehingga istilahnya menjadi media pendidikan atau media pembelajaran.
Menurut Wina (2016: 169-172) Fungsi dan Manfaat Penggunaan Media Pembelajaram, Secara khusus media pembelajaran memiliki fungsi dan berperan untuk:
a. Menangkap suatu objek atau peristiwa-peristiwa
Peristiwa-peristiwa penting atau objek yang langkah dapat diabadikan dengan foto, film atau direkammelalui video atau audio, kemudian peristiwa itu dapat disimpan dan dapat digunakan manakala diperlukan. Guru dapat menjelaskan proses terjadinya gerhana matahari yang langka melalui hasil rekaman video. Atau, bagaimana proses perkembangan ulat menjadi kupu-kupu. Demikian juga dalam pembelajaran IPS guru dapat menjelaskan bagaimana terjadinya peristiwa proklamasi melalui tayangan film dan lain sebagainnya.
b. Memanipulasi keadaan, peristiwa, atau objek tertentu
Melalui media pembelajaran, guru dapat menyajikan bahan pembelajran yang bersifat abstrak menjadi konkret sehingga mudah dipahami dan dapat menghilangkan verbalisme. Minsalnya untuk menyampaikan bahan pelajaran tentang sistem peredaran darah pada manusia dapat disajikan melalui film.
c. Menambah girah dan motivasi belajar siswa
Penggunaan media dapat menambah motivasi belajar siswa sehingga perhatian siswa terhadap materi pembelajaran dapat lebih meningkat. Sebagai contoh sebelum menjelaskan materi pelajaran tentang polusi, untuk dapat menarik perhatian siswa terhadap topik tersebut, maka guru memutar film terlebih dahulu tentang banjir atau tentang kotoran limbah industri dan lain sebagainya.
Dari beberapa fungsi di atas, maka media pembelajaran memiliki nilai praktis sebagai berikut:
Pertama, media dapat mengatasi keterbatasan pengalaman yang dimiliki siswa.
kedua, media dapat mengatasi batas ruang kelas. Hal ini terutama untuk menyajikan bahan belajar yang sulit dipahami serta cara langsung oleh peserta. Dalam kondisi ini media dapat berfungsi untuk:
1. Menampilkan objek yang terlalu besar untuk dibawah kedalam kelas
2. Memperbesar serta memperjelas objek yang terlalu kecil yang sulit dilihat oleh mata telanjang, seperti sel-sel butir darah atau molekul bakteri dan sebagainya.
3. Mempercepat gerakan suatu proses yang terlalu lambat sehingga dapat dilihat dalam waktu yang lebih cepat.
4. Memperlambat proses gerakan yang terlalu cepat
5. Menyederhanakan suatu objek yang terlalu kompleks
ketiga, media dapat memungkinkan terjadinya interaksi langsung antara pesertadengan lingkungan.
keempat, media dapat menghasilkan keseragaman penghayatan.
kelima, media dapat menanamkan konsep dasar yang benar, nyata, dan tepat.
keenam, media dapat membangkitakan motivasi dan merangsang peserta untuk belajar dengan baik.
ketujuh, media dapat membangkitkan keinginan dan minat baru.
kedelapan, media dapat mengontrol kecepatan siswa.
kesembilan, media dapat memberikan pengalaman yang menyeluruh dari hal-hal yang konkret sampai yang abstrak.
B. JENIS-JENIS DAN KARAKTERISTIK MEDIA PEMBALAJARAN
a. Media visual media
Yaitu media yang hanya dapat dilihat saja, tidak mengandung unsur suara. yang termasuk kedalam media ini adalah film slide, foto, transparansi, lukisan, gambar dan berbagai bentuk bahan yang dicetak seperti media grafis dan lain sebagainya.
Kelebihan media visual
- Dapat membangkitkan keinginan dan minat baru untuk belajar.
- Meningkat day tarik peserta didik terhadap materi yang disajikan dengan menggunakan media visual.
- Mudah untuk diaplikasikan.
- Kurang praktis dalam penggunaanya.
- Hanya berupa gambar dan tukisan saja sehingga media ini tidak dapat diterapkan untuk peserta didik yang berkebutuhan khusus salah satunya adalah tunanatra media ini tidak dapat dilengkapi dengan susra jadi kurang menarik.
Yaitu jenis media yang selain mengandung unsur suara juga mengandung unsur gambar yang bisa dilihat, minsalnya rekaman video, berbagai ukuran film, slide suara, dan lain sebagainya, sebab mengandung kedua unsur jenis media yang pertama dan kedua.
Kelebihan
- sangat praktis dan menarik
- pemakian tidak terikat waktu
- penghemat waktu dan video atau film dapat diputar kembali.
- Jika memutarkan film terlalu cepat siswa tidak dapat mengikuti
- Untuk media film bingkai suara harus melakukan ruangan yang gelap
C. PEMILIHAN PENGGUNAAN DAN PERAWATAN MEDIA PEMBELAJARAN SEDERHANA
a. Pemilihan media pembelajaran
Kegiatan pemilihan media pembelajaran ini merupakn bagian tidak terpisahkan dari keseluruhan proses penggunaan media pembelajarn.
1. Tujuan pemilihan media pembelajaran
2. Karateristik media pembelajaran
3. Alternatif media pembelajaran yang dapat dipilih
b. Penggunaan media pembelajaran
Penggunaan media grafis
Cara menggunakan grafik
Dalam proses pembelajaran sering disajikan data yang sifatnya data yang sifatnya kuantitatif. Hal ini dapat digambarkan dengan tepat melalui grafik minsalnya para siswa akan mempelajri hasil produksi pada dari suatu negara atau keadaan penduduknya dan luas wilayahnya maka akan lebih mudah apabila dibantu dengan menggunakan grafik.
D. PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR
Sumber belajar adalah semua sumber yang dapat digunakan oleh siswa dalam belajar sumber-sumber tersbut dapat berupa pesan atau informasi orang, bahan-bahan alat atau perlengkapan teknik atau metode atau lingkungan.
1. Pengertian Lingkungan
Menurut Sri Anitah (2007: 6:52) Lingkungan merupakan kesatuan ruang dengan suatu benda dan keadaan makhluk hidup termasuk di dalamnya manusia dan perilakunya serta mahluk hidup lainnya.
2. Jenis lingkungan
Jenis lingkungan tersebut berupa lingkungan sosial maupun lingkungan alam atau lingkungan fisik. Lingkungan sosial sangat tepat digunakan untuk mempelajari ilmu-ilmu sosial dan kemanusiaan.
DAFTAR PUSTAKA
Anitah, Sri. 2007. Strategi pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka
Sanjaya, Wina. 2016. Strategi pembelajaran, Berorientasi proses pendidikan. Jakarta: Prenadamedia group
Jelaskan teknik menggunakan lingkungan menurut anda
ReplyDeleteTeknik yang dapat dilakukan beberapa cara antara lain: Bersama para siswa melakuakn kegiatan survei, yaitu mengunjungi objek tertentuyang relevan dngan tujuan pembelajaran, minsalnya untuk mempelajari kebiasaan dan adat istiadat di satu daerah, sensus ekonomi penduduk. Kegiatan belajar yang bisa dilakukan oleh siswa, diantaranya melalui wawancara dengan pihak-pihak yang dianggap perlu(interview), melakukan pengamatan(observasi atau mempelajari dokumen-dokumen yang diperlukan(studi dokumentasi). Hasil dari kegiatan-kegiatan tersebut, kemudian oleh siswa dilaporkan dikelas untuk dikaji bersama, setelah itu guru dapat menanggapi laporan itu mengambil kesimpulan.
DeleteTeknik yang dapat dilakukan beberapa cara antara lain: Bersama para siswa melakuakn kegiatan survei, yaitu mengunjungi objek tertentuyang relevan dngan tujuan pembelajaran, minsalnya untuk mempelajari kebiasaan dan adat istiadat di satu daerah, sensus ekonomi penduduk. Kegiatan belajar yang bisa dilakukan oleh siswa, diantaranya melalui wawancara dengan pihak-pihak yang dianggap perlu(interview), melakukan pengamatan(observasi atau mempelajari dokumen-dokumen yang diperlukan(studi dokumentasi). Hasil dari kegiatan-kegiatan tersebut, kemudian oleh siswa dilaporkan dikelas untuk dikaji bersama, setelah itu guru dapat menanggapi laporan itu mengambil kesimpulan.
DeleteMenurut anda media pembelajaran manakah yang efektif digunakan dlam pembelajaran sd kelas rendah?
ReplyDeleteMedia Visual
DeleteSesuai dengan namanya, media visual adalah media yang hanya dapat dilihat dengan menggunakan indra penglihatan. Jenis media inilah yang sering digunakan oleh guru-guru disekolah dasar untuk membantu menyampaikan isi atau materi pembelajaran.