Materi 3

    STRATEGI PEMBELAJARAN MATERI : 3

 MODEL-MODEL BELAJAR DAN RUMPUN MODEL-MODEL MENGAJAR

     A. Model pembelajaran
1. Pengertian model pembelajaran
     Menurut Sumantri Syarif(2016:37) Model pembelajaran merupakan kerangka konseptual yang melukiskan prosedur sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar.
     Menurut pengertian secara psikologis, Belajar merupakan suatu proses perubahan yaitu perubahan tingka laku sebagai hasil interaksi dengan lingkungannya dalam memenuhi kebutuhan hidupnya.
     Menurut Slameto(2015:2), Belajar ialah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingka laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannyasendiri dalam interaksi lingkungannya.

2. Ciri-ciri pembelajaran

     Menurut John Dewey (2000:6-7) Ciri-ciri pembelajaran sebagai berikut:
   1. Berdasarkan teori pendidikan dan teori belajar dari para ahli tertentu.
       sebagai contoh, model penelitian kelompok disusun oleh Herbest Thelen dan berdasarkan teori            John Dewey. model ini dirancang untuk melatih partisipasi dalam kelompok secara demokratis.
   2. Mempunyai misi atau tujuan pendidikan tertentu
       minsalnya model berfikir indukatif dirancang untuk mengembangkan proses berfikir indukatif.
   3. Dapat dijadikan pedoman untuk perbaikan kegiatan belajar mengajar dikelas.

3. Model-model pembelajaran
   
    1. Belajar kolaboratif
        a. hakikat belajar kolaboratif
            Belajar kolaboratif bukan sekedar bekerja sama antar siswa dalam suatu kelompok biasa, tetapi suatu kegiatan belajar dikatan kolaboratif apabila dua orang atau lebih bekerja sama, memecahkan masalah bersama untuk mencapai tujuan tertentu. Dua unsur yang penting dalam belajar kolaboratif adalah:
              1) Adanya tujuan yang sama
              2)Ketergantungan yang positif

       Prinsip-prinsip kolaboratif sebagai berikut:
1. Kegiatan kelas ditingkatkan untuk melaksanakan kelompok yang kohesif.
2. Individu-individu diberi tanggung  jawab untuk perilaku masing-masing.
       
     b.  Manfaat belajar kolaboratif
Manfaat dari belajar kolaboratif, yaitu:
1. Meningkatkan pengetahuan anggota kelompok karena interaksi dalam kelompok merupakan faktor berpengaruh terhadap penguasaan konsep.
2. Pebelajar belajar memecahkan masalah bersama dalam kelompok.
3. Memupuk rasa kebersamaan antar siswa, setiap individu tidak dapat lepas dari kelompoknya, mereka perlu mengenali sifat, pendapat yang berbeda dan mampu mengelolanya.

      2. Belajar Kooperatif
Belajar kooperatif adalah pembelajaran yang menggunakan kelompok kecil sehingga siswabekerja bersama untuk memaksimalkan kegiatan belajarnya sendiri dan juga anggota yang lain.

RUMPUN MODEL MENGAJAR

A. Rumpun model sosial
     Dalam berbagai rumpun model mengajar, rumpun model sosial dipa[arkan pertama kali karena perkembangan sosial pebelajar sangat prnting pada semua kegiatan pembelajaran.

     1. Investigasi kelompok
Investigasi kelompok menekankan pada rencana peraturan kelas umum atau konvesional. Rencana tersebut meliputi pengalaman materi yang terpadu secara kelompok, dan secara diskusi.
     2. Bermain peran
Secara khusus, bermain peran membantu pebelajar mengumpulkan dan mengorganisasikan informasi tentang isu-isu sosial, mengembangkan empati terhadap orang laindan berusaha untuk meningkatkan keterampilan sosial pebelajar
     3.Inkuiri sosial
Model ini dirancang dengan maksud khusus, yaitu mengajarkan informasi, konsep-konsep, cara berfikir, dan studi tentang nilai-nilai sosial dengan memberi tugas-tugas yang menggabungkan aspek kognitif dan sosial.



Anita Sry. (2008). strategi pembelajaran di SD . Jakarta: Universitas Terbuka.

Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi, Jakarta: Rineka Cipta.

Sumatri Syarif. (2016). Strategi pembelajaran, Jakarta: PT RajaGrafindo.